Semana del 23 al 27 de febrero de 2015 (food - fruits - numbers)

Hola a todos. Como podemos ver en el título, comenzamos esta semana con un nuevo bloque de temas en el que los alimentos y, especialmente, las frutas, serán los auténticos protagonistas. Paralelamente, daremos también especial importancia a los números, como siempre, utilizando juegos, vídeos y canciones que les ayuden a asimilar toda la nueva información de la manera más divertida y pedagógica posible (al menos, os aseguro que es lo que pretendo cada día :-)

Por no variar, también vais a notar otra novedad en cuanto a la estructura del artículo, siempre intentando facilitaros las cosas, a vosotros y a los niños. La cuestión es que los elementos que se repiten cada semana y las canciones, los mantendré al final de la entrada, dejando los nuevos vídeos y juegos que aparezcan más a la vista, al comienzo del artículo. 

1. Juegos “KangiClub”. Ayer se me olvidó colocar de nuevo el enlace a esta página (lo añado hoy, sábado). Esta semana hemos jugado con los niños de 4 y 5 años a "The Flying Balloon". En el juego, tienen que conseguir reunir 5 piezas de fruta con un globo, evitando a unas aves que les restan puntos cada vez que tocan al globo. Cada vez que se recoge una pieza de fruta, se oye su pronunciación. Las palabras practicadas son: cherrie, apple, orange, banana y pear. 

2. Vídeo “Ferdy, the Ant” - Episodio 1 ("The daring rescue") Se trata del primer capítulo de una serie de dibujos animados que he encontrado en internet y que me parece muy apropiada para ellos. Con los niños de 4 y 5 años, hemos visto este primer episodio, y más adelante espero ponerles más capítulos de esta serie. El inconveniente que tiene, como muchos de los vídeos que encontramos en Youtube, es que de vez en cuando aparece un anuncio publicitario. De todas formas, ya sabéis que no hay más que esperar unos pocos segundos para pulsar el botón de "saltar anuncio" que aparecerá abajo a la derecha, para continuar viéndolo sin problemas.

3. Vídeo “Pocoyo in English” - Sesión 2 (Episodios 5 a 8) Esta serie no necesita presentación. Les suele gustar mucho a los más peques, y de vez en cuando la utilizamos en 3 años. El inconveniente de estos vídeos de Youtube y su solución, son los mismos que los comentados para el vídeo anterior.

4. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

5. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

Si no ves el reproductor o no te funciona, usa el siguiente enlace:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Hi_song2.mp3

6. Canción “The Cheeky Monkey Song - 3” Vocabulario principal: everywhere, wave your hands in the air, hello children (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_CM_song_3.mp3

7. Canción “The big and small song” Vocabulario principal: Big tummy, small ears, big eyes, small toes:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_big_and_small_song.mp3

8.  Canción “Cheeky’s Jungle Gym”. Vocabulario principal: Stand up; one, two, three; turn around; clap your hands; eat a biscuit / ice cream / cake / sandwich; make a circle; sleeo. Os recuerdo de nuevo que esta canción va variando de vocabulario en función de los temas que estamos viendo en clase:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_CH_jungle_gym_food_4.mp3

9. Canción “My big tummy” Vocabulario principal: A sandwich / a cake / a biscuit / an ice cream; look at my big tummy(4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_My_big_tummy.mp3

10. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone. 

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Bye_byeCH2.mp3

11. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 16 al 20 de febrero de 2015 (farm animals and pets - wash your hands – circus - carnival)

Hola a todos. Esta semana hemos completado las unidades dedicadas, principalmente, a los animales de granja y a las mascotas. Paralelamente, como he comentado en semanas anteriores, también le hemos dedicado una parte importante de nuestro tiempo a los temas de el circo y el carnaval , y todo ello nos ha servido de vehículo conductor para aprender y repasar una gran cantidad de vocabulario.

Como novedad, los vídeos y las capturas de pantalla que ya hemos utilizado en semanas anteriores, los he puesto más pequeños. De esta forma, será más fácil distinguirlos de los nuevos materiales que hemos utilizado estos últimos cinco días.

1. Vídeo “Days of the week” Canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

2. Vídeo “What’s the weather” Canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años:

3. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

4. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey”:

Si no ves el reproductor o no te funciona, usa el siguiente enlace:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Hi_song2.mp3

5. Canción “Dirty Hands” Vocabulario principal: look at my dirty/clean hands; this is the way I clean my hands (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_dirty_hands.mp3

6. Canción “I'm driving the tractor” Vocabulario principal: I'm driving the tractor; red, time to stop! yellow, time to wait! green, off we go! (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_The_tractor_song.mp3

7. Canción “Cheeky’s Jungle Gym” (con dos animales nuevos). Vocabulario principal: Stand up; one, two, three; turn around; clap your hands; cow, duck, sheep, horse, dog and cat. Os recuerdo que esta canción va variando de vocabulario en función de los temas que estamos viendo en clase:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_CH_jungle_gym_animals_6.mp3

8. Canción “Farmer Brown” Vocabulario principal: On the farm there is a...; cow, duck, horse, sheep; farmer Brown has a farm (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Farmer_Brown.mp3

9. Canción “Farmer Brown has a farm” Vocabulario principal: Good morning! wake up! cow/sheep/duck/horse is dirty; we are dirty; please, help us now! (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Story_song_farm_animals.mp3

10. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone. 

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Bye_byeCH2.mp3

11. Vídeo sobre los días de la semana. Me siguen pidiendo este vídeo, porque les gusta mucho. Pero lo mejor es que muchos la cantan ya a la perfección (4 y 5 años):

12. Juegos “KangiClub”. Se trata de un portal con muchos juegos para niños. En este caso, los que hemos utilizado son dos de los que aparecen en esta pantalla: "Peekaboo!" y "Bounce the animal". En general, a los niños les han encantado. Su dinámica es muy sencilla, aparentemente más apropiada para los niños de 3 años, pero el hecho de que se puedan leer y escuchar al mismo tiempo los nombres de los animales, les hace ser también adecuados para 4 y 5 años. 

13. Vídeos de las Tres Mellizas: “A Goldfish at Home” y "A Little Bird in the Class". Esta serie es maravillosa y muy didáctica. Tiene el inconveniente de que a pantalla completa no tienen mucha calidad, pero sí suficiente para que los puedan ver y disfrutar. Los dos capítulos seleccionados, tienen a mascotas como protagonistas, en sintonía con lo que hemos visto en clase. Al final de cada capítulo, se canta una canción relacionada con el mismo y se ofrece a los niños la posibilidad de repetir algunas palabras. Como he dicho en otras ocasiones, no importa que sean avanzadas para ellos. Sin duda, sólo con las imágenes y las pocas palabras que les van sonando, siempre se les queda algo. No os preocupéis, pues aunque estén en una página en catalán, los vídeos están en inglés. Pulsad sobre las imágenes para acceder a las páginas con los vídeos

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 9 al 12 de febrero de 2015 (farm animals and pets - wash your hands – circus - carnival)

Hola a todos. Esta corta semana y la siguiente, continuamos con los temas que aparecen en el título, aunque estos cuatro días, el Carnaval y su preparación han sido los verdaderos protagonistas. Espero que disfrutarais ayer viendo desfilar y bailar a vuestros pequeños vikingos, druidas y celtas. Además, hemos visto sobre todo vídeos y juegos del material interactivo de las editoriales, de los que no dispongo de enlaces en la web, por lo que veréis que, quitando alguna nueva canción y un cuento más, prácticamente no hay apenas enlaces añadidos:

1. Vídeo “Days of the week” Canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

2. Vídeo “What’s the weather” Canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años:

3. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

4. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey”:

Si no ves el reproductor o no te funciona, usa el siguiente enlace:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Hi_song2.mp3

5. Canción “Dirty Hands” Vocabulario principal: look at my dirty/clean hands; this is the way I clean my hands (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_dirty_hands.mp3

6. Canción “Cheeky’s Jungle Gym” (con dos animales nuevos). Vocabulario principal: Stand up; one, two, three; turn around; clap your hands; cow, duck, sheep, horse, dog and cat. Os recuerdo que esta canción va variando de vocabulario en función de los temas que estamos viendo en clase:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_CH_jungle_gym_animals_6.mp3

7. Canción “Farmer Brown” Vocabulario principal: On the farm there is a...; cow, duck, horse, sheep; farmer Brown has a farm (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Farmer_Brown.mp3

8. Canción “Farmer Brown has a farm” Vocabulario principal: Good morning! wake up! cow/sheep/duck/horse is dirty; we are dirty; please, help us now! (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Story_song_farm_animals.mp3

9. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone. 

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Bye_byeCH2.mp3

10. Vídeo sobre los días de la semana. Esta semana no lo hemos puesto, pero lo mantengo porque se lo seguiré poniendo de vez en cuando (4 y 5 años):

Un cordial saludo.

Semana del 2 al 6 de febrero de 2015 (farm animals and pets - wash your hands – circus - carnival)

Hola a todos. Como vemos en el título, en esta semana entramos con nuevos temas y, entre los mencionados, el circo ha jugado un papel muy especial, al igual que está haciendo la preparación de la fiesta de Carnaval, que celebraremos la semana que viene. En el caso del circo, debido al taller en el que han participado los niños de 3 y 5 años y a la actuación a la que han asistido hoy, no todos los alumnos han visto todos los vídeos o realizado todas las actividades que pongo a continuación. Seguiremos con algunas de ellas las próximas semanas pero, en cualquier caso, aquí pongo ya los enlaces más importantes (os recuerdo que si no especifico lo contrario es que el enlace en cuestión lo hemos usado en todos los niveles):

1. Vídeo “Days of the week” Canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

2. Vídeo “What’s the weather” Canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años:

3. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

4. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey”:

Si no ves el reproductor o no te funciona, usa el siguiente enlace:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Hi_song2.mp3

5. Canción “Getting dressed” canción de repaso de temas anteriores. Vocabulario: jumper, coat, hat, scarf (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Getting_dressed.mp3

6. Canción “Cheeky’s Jungle Gym” Vocabulario principal: Stand up; one, two, three; turn around; clap your hands; cow, duck, sheep, horse. Esta canción va variando de vocabulario en función de los temas que estamos viendo en clase:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_CH_jungle_gym_animals_4.mp3

7. Canción “Farmer Brown” Vocabulario principal: On the farm there is a...; cow, duck, horse, sheep; farmer Brown has a farm (4 y 5 años):

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Farmer_Brown.mp3

8. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone. 

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Bye_byeCH2.mp3

9. Vídeo sobre los días de la semana. Sigue siendo su favorito sobre este tema (4 y 5 años):

10. Vídeo “Ben & Bella (At the Circus)” Uno de los dos vídeos sobre el circo que hemos visto esta semana en los grupos de 4 y 5 años. Está hecho a partir de imágenes estáticas y sencillos efectos de vídeo. Es muy atractivo e interesante para los niños, no sólo porque introduce vocabulario del circo y su contexto, sino porque también repasa otras palabras; por ejemplo: colores, animales, partes del cuerpo, instrumentos de música o alguna prenda de ropa.

11. Juego e historia “The animal shelter”. En la historia, una familia se reúne para adoptar una mascota. Aparecen las siguientes mascotas: dog, rabbit, snake, cat, hamsters, guinea pigs, budgies (parakeets), fish. Los animales son descritos como mascotas (qué cosas pueden hacer) y se citan sus ventajas e inconvenientes antes de pasar a otros. Dura unos 2 minutos. Si se selecciona la pestaña "Flash" se puede ver escena a escena; lo que resulta más cómodo. Pero esta opción tiene el inconveniente de que no permite ampliar la pantalla. Antes o después de escuchar la historia, podemos hacer un juego en el que hay que unir 5 animales con sus nombres (hámster, rabbit, budgie, guinea pig, cat). Lo hemos visto con los grupos de 5 años, aunque también puede ser interesante para los demás. A pesar de que, en todos los casos, el lenguaje es muy avanzado para ellos, como os dije, es conveniente que se acostumbren a escuchar inglés lo máximo posible, especialmente con dibujos animados o películas que les resulten atractivas y les ayuden a comprender escenas y situaciones por el contexto.

Pulsando sobre cualquiera de las dos siguientes imágenes podéis acceder a la aplicación:

Un cordial saludo.

Semana del 26 al 30 de enero de 2015 (weather - clothes – colours)

Hola a todos. Como os dije en la primera entrada la semana pasada, aquí os voy a poner los enlaces de gran parte del material que hemos visto en clase a lo largo de toda la semana. En esta ocasión, hemos dedicado parte de nuestro tiempo a la preparación de los símbolos de Irlanda para el mural-tapiz sobre el que os hablaba largo y tendido en el artículo que publiqué ayer (si no lo habéis visto, os recomiendo que lo hagáis. Podéis encontrarlo desplazándoos hacia abajo de la pantalla o pulsando directamente aquí). Igualmente, en las clases de 4 y 5 años, en las que, como sabéis, tenemos más sesiones, hemos vuelto a ver un vídeo muy bonito que ya habíamos visto en diciembre, titulado "The first snow of winter", ya que la historia transcurre en Irlanda y, en un momento dado, se puede ver incluso un baile típico irlandés por parte de dos de los protagonistas, arropados por un divertido rebaño de ovejas danzarinas :-)

También os recuerdo que, para facilitaros la tarea de no tener que andar desplazando el cursor muy abajo para ver los enlaces de la semana, todos aquellos que se repitan de una semana para otra, o que considere importante mantenerlos todavía a la vista, los copiaré y pegaré tal cual. Sí, será un corta y pega, pero no de algo que haya cogido por ahí al azar, sino de algo que ya he preparado y redactado yo previamente. En definitiva, mientras sigamos con los mismos temas principales, las entradas pueden ser prácticamente iguales de una semana para otra, con muy pocas novedades.

Y, dicho esto, aquí tenéis los enlaces:

1. Vídeo “Days of the week” Esta canción les encanta y la hemos estado escuchando durante todo el primer trimestre, al comienzo de cada clase. Con los niños de 3 años aún la seguimos usando de vez en cuando:

2. Vídeo “What’s the weather” Especialmente para los niños de 4 y 5 años, esta es la canción que ha sustituido a la anterior para comenzar las sesiones. Al igual que con “Days of the week”, su finalidad es obvia. Se trata de que se familiaricen con preguntas y expresiones habituales sobre el tiempo atmosférico. En las próximas semanas, en lugar del vídeo les pondré ya sólo la canción en mp3, para que se concentren en aprenderla:

3. Actividad “Calendar” Esta actividad la realiza el encargado del día en los grupos de 5 años, para familiarizarles con la fecha en inglés y la forma de decirla. Les encanta hacerla y, casi sin darse cuenta, están aprendiendo a decir la fecha mucho antes de lo esperado. De aquí, sólo hacemos las dos primeras pantallas, marcando el día de la semana, en la primera, y colocando los días de la semana y del mes en su sitio, en la segunda. En ambos casos, intento que repitan las palabras que escuchan:

4. Canción “Hi! Song” Tras las anteriores actividades, ésta es la canción que estamos utilizando ahora para saludar a nuestra mascota, “Cheeky Monkey”. Aunque no usamos un método oficial, yo estoy utilizando material de cinco de ellos simultáneamente, incluidos los niveles 1 y 2 de este método de la editorial MacMillan. También utilizo material de los tres niveles del método “Playschool” de la editorial Oxford, donde la mascota también es un mono similar a Cheeky.

Si no ves el reproductor o no te funciona, usa el siguiente enlace:

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Hi_song2.mp3

5. Canción “Getting dressed” Vocabulario principal: jumper, coat, hat, scarf. En ésta y en el resto de las canciones, no sólo escuchamos la canción en sí, sino que también realizamos acciones físicas, lo que resulta muy útil para que asimilen el vocabulario y los conceptos incluídos.

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Getting_dressed.mp3

6. Canción “Cheeky’s Jungle Gym” Vocabulario principal: Stand up; one, two, three; turn around; clap your hands; jumper, coat, hat, scarf, t-shirt, shorts. Esta canción va variando de vocabulario en función de los temas que estamos viendo en clase.

http://www.guiadelarte.net/meseta/CH_jungle_gym_1_clothes_6.mp3

7. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone. Esta canción se me había pasado incluirla en el primer artículo. La ponemos de vez en cuando al terminar la sesión.

http://www.guiadelarte.net/meseta/CHM_1_Bye_byeCH2.mp3

8. Vídeo sobre los días de la semana. Éste vídeo les encanta. La animación está muy bien y me lo piden a menudo.

9. Mapas de Europa. Con los niños de 5 años, hemos visto brevemente dos mapas de Europa, para ver dónde estaba Irlanda. Aquí podemos ver ambas imágenes. Como veréis, el primero, más informal, pero con un diseño más atractivo para los niños, incluye algunos de los símbolos que hemos utilizado para nuestro mural. El segundo, por el contrario, es un mapa muy sencillo, más académico o convencional.

10. Vídeo “The First Snow of Winter” Como decía al principio, éste vídeo le vimos en diciembre por primera vez, por el protagonismo de la nieve y el invierno en la narración. Como la historia transcurre en Irlanda, me ha parecido oportuno volverlo a ver en clase esta semana pasada, y aquí lo tenéis por si los niños lo quieren volver a ver.

11. Dessert Drag game. Se trata de una aplicación interactiva que contiene muchas opciones a elegir para trabajar con vocabulario específico. Aunque está pensado para niños algo mayores, yo lo he empleado con los de 5 años y les suele gustar mucho. La pena es que nunca le podemos dedicar mucho tiempo. El juego consiste en ir pulsando en la palabra que escuchemos y leamos en la parte inferior de la pantalla.

Cada vez va más rápido y, si se les acaba el tiempo, tienen que volver a empezar. Hay muchísimas más palabras de las que conocen y se supone que tienen que conocer a esta edad, pero os aseguro que la mayoría de ellos las pueden aprender divirtiéndose y casi sin darse cuenta. La opción que hemos visto y seguiremos viendo estos días es “Clothes 1”.

Para entrar a seleccionar ésta o cualquier otra opción, hay que pulsar en el botón “Start”, pero os recomiendo primero pulsar en el botón “Review”, para, después de elegir de nuevo la opción “Clothes 1”, ver y escuchar cada palabra (pulsando en el altavoz). Lo pueden hacer una o dos veces. Tras terminar esta revisión del vocabulario, tendréis que volver hacia atrás y pulsar de nuevo “Start” para empezar el juego.

Un cordial saludo.